国际工程教育认证下基于成果导向教育(OBE) 理念重构闭环式环境工程微生物学课程教学

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证要求按照成果导向教育(Outcome Based Education, OBE)理念设计课程教学，教学过程要以学生为中心，最终形成持续改进的闭环式教学模式。环境工程微生物学是环境工程专业的核心课程之一，目前该课程的改革已经取得了一定成效，但其课程设置和教学方式等仍存在一些亟待解决的问题。本文就工程教育专业认证背景下，如何基于OBE理念明确环境工程微生物学对毕业要求贡献、设置课程目标、制定大纲、设计实验、跟踪评价学生、监控质量及持续改进等进行探讨，可为工程认证形势下课程的教学设计提供理论参考。