O ato de ler na Pedagogia Histórico-Crítica e suas possibilidades na Educação Básica

Este estudo esta vinculado aos resultados finais de uma pesquisa de Pos Graduacao, stricto sensu (Mestrado), que teve como objetivo principal analisar se a acao docente, fundamentada no Materialismo Historico-Dialetico e na Pedagogia Historico-Critica, e fundamental para o desenvolvimento do ato de ler na Educacao Basica. Neste texto, analisou-se o processo de intervencao vivenciado pelos professores e alunos participantes da pesquisa. Ao materializar os fundamentos da Pedagogia Historico-Critica para o ato de ler e para a leitura literaria, buscou-se vislumbrar um ensino que garanta aos nossos alunos o direito inalienavel aos bens culturais produzidos pela humanidade, para que, por intermedio do conhecimento, possam desenvolver-se e, com isso, humanizar-se, no sentido de compreender as contradicoes da sociedade e intervir sobre elas, edificando a pratica social como sujeito construtor da historia humana.