Profesores de matemática en formación. Simulaciones de prácticas docentes con TICs

Al igual que Chile y Uruguay, Argentina ha puesto en marcha el programa Conectar igualdad, que proporciona a estudiantes y docentes computadoras con este fin. Sin embargo, estos cambios no se reflejan aun en las aulas y, sin lugar a duda, esto se relaciona con que “el profesor ensena como fue ensenado”. Por tal motivo, surge la necesidad de intervenir, en este sentido, en el escenario actual de la formacion del futuro profesor. El presente trabajo describe una experiencia sobre simulaciones de clases con TICs. La misma se desarrollo en la asignatura Practicas docentes I de la carrera del profesorado en matematica de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Se expone el marco de referencia en el que se basa el trabajo, el encuadre de la asignatura, descripcion y evaluacion de la experiencia, opiniones de los alumnos sobre lo realizado y las actividades mas creativas desarrolladas por ellos.