Propostas contextualizadas de práticas de química orgânica para o ensino de biologia

Em nossa pratica docente, e frequente o questionamento por parte dos estudantes acerca do motivo pelo qual estuda Quimica. E importante ressaltar que a motivacao pelo ensino desta disciplina, podera ser alcancada abandonando-se as aulas baseadas apenas na memorizacao de nomes e formulas, tornando-as vinculadas em abordagem interdisciplinar e contextualizadas. Diante desta situacao, consideramos importante transformar essa realidade, atraves de um ensino fundamentado em uma abordagem contextualizada para os alunos de Biologia. Assim, o presente trabalho visa propor praticas contextualizadas de quimica orgânica que fortalecam a motivacao dos estudantes de biologia. Com esse objetivo, selecionamos experimentos de quimica orgânica para serem desenvolvidos em aulas praticas, ofertadas para estudantes do curso de Ciencias Biologicas da Universidade Federal de Ouro Preto. Os experimentos foram testados pelo monitor e os que apresentaram resultados experimentais satisfatorios foram ministrados para tais alunos. Ao final da aula, os alunos responderam um questionario, que ajudou a avaliar o grau de satisfacao dos mesmos sobre as praticas contextualizadas. Observamos que 50% dos estudantes relataram um maior interesse pela Quimica Orgânica apos as praticas serem contextualizadas, pois tiveram uma percepcao da relacao existente entre a Quimica orgânica e o seu curso de Biologia.