CONECTIVISMO: APRENDENDO A PARTIR DAS CONEXÕES

Com a popularizacao da internet, nos anos 90, emergiram outras necessidades sociais. A velocidade do avanco das tecnologias redimensionou a forma de agir desta epoca impactou a sociedade contemporânea. Com a pos modernidade a sociedade da informacao e essencialmente digital e comunicacional. Estabelecer conexoes, processar, armazenar e disseminar informacoes sao tarefas desta nova forma de agir e que, consequentemente, altera-se a forma de como se aprende. A aprendizagem nao se restringe a compartimentar ou armazenar conhecimento, na verdade, vai muito alem e significa aplicar o conhecimento na pratica real de vivencias. Estamos em uma sociedade hiperconectada e ha uma constante transformacao de dados e de interacao em uma sociedade em rede, a qual redimensiona nossa forma de agir e de aprender. Considerando este contexto, esta pesquisa apresenta a teoria de aprendizagem do conectivismo e sua relacao com as tecnologias, argumentando sobre o papel das conexoes neurais, humanas, fisicas e virtuais para a aquisicao de informacoes e para a construcao do conhecimento. Discorre sobre a aplicabilidade desta teoria na educacao e sua influencia na escola e na sociedade, bem como para a formacao do protagonismo discente. Apontando ainda para alguns entraves e possibilidades da aplicacao dessa nova teoria no sistema educacional brasileiro.