Motivation for teaching career

EnglishThe article «Motivation for teaching career» analyses the motivation why people choose the didactical career, starting from a theoretical approach to finalise with practical conclusions obtained researching motivation factors in didactical career and modern teacher’s profile in interior of a globalise society, marked by accelerated changes. Thus, the research is designed to determine the similarities and diversity of the motives for choosing this profession. There were between subjects three groups – those without jobs (students who only project their motivation), people who worked for three to fifteen years and people who worked only in the educational public field. There are oppositions between teachers and another categories of people who work regarding motives for doing that career they have. There is a dominant aspect resulted from our research, there is a specific profile of person who choose to become professor, intrinsic motivated and it is pretty similar in all studied counties. catalaL’article «Les motivacions per a la carrera docent» analitza els motius pels quals les persones decideixen fer de professors, partint d'una aproximacio teorica, per acabar amb conclusions practiques obtingudes a partir de la investigacio dels factors que motiven la carrera didactica i el perfil del professor modern en el marc d’una societat globalitzada, caracteritzada per canvis accelerats. D’acord amb aixo, la investigacio s’ha dissenyat per tal de determinar les similituds i la diversitat de motius existents per escollir aquesta professio. En la investigacio, hem diferenciat tres grups: (a) persones sense practica laboral (estudiants que nomes compten amb la seva motivacio), (b) persones amb experiencia laboral d’entre tres i quinze anys) i (c) persones que treballen nomes a l’ambit educatiu public. Aprofundirem en la diferencia entre mestres amb vocacio i altres categories de professors que treballen per altres motius, com, per exemple, la necessitat d’exercir una professio, i es troben obligats a exercir com a docents. Un dels aspectes dominants, resultat de la investigacio, es que existeix un perfil especific del professor que escull aquesta professio per motivacio intrinseca i aquest perfil es repeteix amb frequencia en tots els paisos analitzats.