Handicap mental : évolution des représentations de futurs enseignants spécialisés au cours d'une première année de formation

Les formations specialisees s'adressant a des enseignants destines a intervenir aupres d'eleves porteurs d'un handicap mental, connaissent aujourd'hui des evolutions importantes. Dans ce contexte, la recherche longitudinale que nous avons engagee vise a mettre en evidence les effets d'une annee de formation sur les representations du handicap mental d'un groupe de 23 stagiaires. Les evolutions constatees traduisent la construction progressive d'une identite professionnelle qui tend a privilegier la dimension de l'eleve par rapport a celle de l'enfant. Elles ouvrent sur une discussion qui interroge le concept d'integration et, plus particulierement, ce qui releve de la construction de l'identite dans le cadre du handicap.