Quand le transfert d’une stratégie cognitive devient efficace: Une étude longitudinale entre 4 et 5 ans

Une deficience d’utilisation strategique est definie comme la production spontanee d’une strategie cognitive adaptee mais moins efficace que prevu. Nous montrons que de jeunes enfants font etat de deficiences d’utilisation dans des tâches de jugement comparatif avec strategie d’appariement systematique. Un premier type de deficience d’utilisation a ete observe dans des situations ou il s’agit de comparer des series differentes de jouets. Un second type de deficience d’utilisation a ete releve de maniere specifique dans une tâche de transfert, Ainsi, lorsque les enfants ont ete rencontres a 4 ans, leur score strategique se maintenait a un niveau equivalent de la tâche principale a la tâche de transfert, mais le score de jugement comparatif diminuait significativement entre ces deux tâches. Cette deficience d’utilisation due au transfert avait disparu quand les enfants ont ete revus a 4 ans et demi puis a 5 ans. Plusieurs causes possibles des deficiences d’utilisation sont envisagees en discussion, parmi lesquelles l’existence d’une surcharge cognitive propre a la situation de transfert. En accord avec l’explication classique des deficiences d’utilisation survenant pour cause de surcharge cognitive, la surcharge propre a la situation de transfert empecherait les enfants de tirer pleinement parti de la strategie transferee.