Ensaio de usabilidade de uma intervenção psicoeducacional computadorizada sobre transtorno obsessivo-compulsivo

O objetivo deste trabalho foi avaliar a usabilidade, funcionalidade e efeitos iniciais de uma intervencao psicoeducacional computadorizada sobre Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC), atraves de um ensaio com usuarios. A intervencao consistiu em um programa composto por tres modulos contendo textos informativos, videos e tres quizzes com 10 perguntas cada. Participaram 21 sujeitos entre 19 e 55 anos. Os instrumentos utilizados foram o Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale(Y-BOCS), escalas subjetivas para avaliacao da intensidade dos sintomas de TOC, escalas subjetivas de humor e de ansiedade, questoes de usabilidade e log do programa. Os participantes levaram em media oito dias para completar o programa e o tempo medio de uso totalizou 2 horas e 14 minutos. Apenas uma questao dos quizzes teve frequencia de acertos abaixo de 70%. O nivel medio de satisfacao foi de 8,33 no primeiro modulo, 8,71 no segundo e 9,00 no terceiro. Houve diminuicao nos escores obsessivos da Y-BOCS e diferenca estatisticamente significativa na escala subjetiva de sintomas do TOC entre os modulos 1 e 2, e 1 e 3. O programa obteve um bom nivel de satisfacao dos usuarios e apresenta potencial efeito na reducao de sintomas percebidos. Entende-se que o desenvolvimento do programa contribui em termos teoricos e praticos para o atual momento da psicologia e sua interface com a tecnologia. (AU) This study aimed at evaluating usability, functionality and initial effects of a computerized psychoeducational intervention directed at Obsessive-Compulsive Disorder (OCD), through a usability trial with users. Twenty-one users ranging from 19 to 55 years old took part in the study. Measures were Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (Y-BOCS), subjective scales to assess OCD symptoms intensity, mood and anxiety, usability questions, and the system log. Participants took an average of eight days to complete the intervention, and the average time of software usage was 2 hours and 14 minutes. Only one quiz question showed less than 70% correct answers. Mean level of satisfaction was 8.33 for the first module, 8.71 for the second and 9.00 for the third. There was a decrease in Y-BOCS obsessive scores, and a statistically significant difference was found on the scale of OCD symptoms intensity, between modules 1 and 2, and 1 and 3. The software reached a good level of satisfaction among users and shows potential in reduction of perceived symptoms. It is argued that, as a template, the program can contribute both practically and theoretically for novel applications in the interface of psychotherapy and technology. (AU) El objetivo de este estudio fue evaluar la usabilidad, funcionalidad y efectos iniciales de una intervencion psicoeducativa computarizada sobre el Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), a traves de un experimento con usuarios. Participaron 21 sujetos con edades entre 19 y 55 anos. Los instrumentos utilizados fueron lo Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale(Y-BOCS), escalas subjetivas para evaluar la gravedad de los sintomas del TOC, el estado de animo y la ansiedad, preguntas de usabilidad y el registro del programa. Los participantes tomaron un promedio de ocho dias para completar el programa, y el tiempo de uso promedio fue de dos horas y 14 minutos. Solo una cuestion de los quizzes tuvo un promedio de respuestas correctas abajo del 70%. El nivel medio de satisfaccion fue 8.33 en el primer modulo, 8.71 en el segundo y 9.00 en el tercero. Hubo una reduccion en la subescala de sintomas obsesivos del Y-BOCS y una diferencia estadisticamente significativa en la escala subjetiva de los sintomas del TOC entre los modulos 1 y 2, y 1 y 3. El programa logro un buen nivel de satisfaccion entre los usuarios y presenta potencial para la reduccion de los sintomas percibidos. Se entiende que el desarrollo del programa contribuye en terminos teoricos y practicos para el momento actual de la psicologia y su interfaz con la tecnologia. (AU)