Química divertida nos Anos Iniciais: avaliação do nível de satisfação e aprendizado dos estudantes

Este trabalho objetiva demonstrar a repercussao de uma serie de aulas praticas de Quimica desenvolvidas no curriculo optativo do 5o ano de uma escola da rede privada da cidade de Porto Alegre-RS. A justificativa para desenvolver esta pesquisa deve-se a importância de verificar a repercussao da abordagem de principios e conceitos basicos da Quimica atraves da experimentacao desde os Anos Iniciais, estabelecendo as devidas relacoes com o cotidiano. Como metodo de avaliacao das aulas praticas, os alunos foram convidados a responder a um questionario nao nominal e tambem a participar de um quiz interativo no final do curso. No questionario constavam perguntas sobre o nivel de satisfacao com cada um dos experimentos. No quiz haviam questoes relacionadas a identificacao de materiais laboratoriais, normas de seguranca e alguns dos conceitos quimicos trabalhados. Todos os questionarios foram tabulados e analisados, a fim de verificar como as aulas contribuiram para despertar o interesse e a curiosidade do aluno para o estudo Quimica. Os resultados apontaram que ocorreu um grande nivel de satisfacao com as aulas, com uma media de 82,3% de indicacoes “gostei” em cada um dos experimentos. Alem disso, o resultado do quiz demonstrou que os alunos se familiarizaram com conceitos basicos de quimica, passaram a reconhecer materiais e vidrarias de laboratorio, e identificaram as normas de seguranca desse espaco.