Problemas en el uso de los términos cualitativo/cuantitativo en investigación educativa

Cada dia son mas los autores que se muestran partidarios de utilizar la metodologia cualitativa en sus investigaciones (Filstead, 4986, Taylor y Bogdan, 1986, etc.). Sin embargo, resulta dificil ofrecer hoy dia una conceptualizacion clara de dicha nocion debido a que se utilizan muchas veces los terminos cualitativo (Q) y cuantitativo (C) sin especificar su significado concreto, o bien, se mencionan de forma polisemica. Es mas, los autores discrepan incluso en la identificacion de los distintos usos que se hacen de los terminos en cuestion. Con objeto de solucionar estos problemas, hemos considerado conveniente buscar nuevos criterios y/o reformular los ya existentes.