高等院校实施“翻转课堂”的必要性和可行性研究

“翻转课堂”起源于美国,我国国内很多专家和学者对其进行了本土化研究,本文将翻转课堂与传统课堂进行比较,给出笔者对翻转课堂新的理解,同时结合当前高等院校课程教学存在的诸多问题,对高等院校实施“翻转课堂”的必要性和可行性进行研究,也指出了当前实施翻转课堂所面临的挑战。