数学教学需要学会“庖丁解牛”——旋转教学难点突破有感

参加市青年优质课比赛时，我选择了苏教版四年级数学下册“旋转”这一内容。很多教师认为引导学生在纸上画出旋转后的平面图形是教学难点，根据他们的经验，教师花上一节课、甚至更多时间引导学生练习画图，都会有很多学生不能画。学生虽然曾在三年级下学期初步认识了生活中的旋转现象，但是这里要求在方格纸上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°，并画出旋转后的图形，思维跨度比较大，理解和掌握知识有很大的难度。根据这一情况，我反复研读教材、查找资料，进行教学实践。