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学生のデザイン学習における習熟度と、デザインにおける思考過程の関係性について:グラウンデッド・セオリー・アプローチによる仮説モデルの生成
学生のデザイン学習における習熟度と、デザインにおける思考過程の関係性について:グラウンデッド・セオリー・アプローチによる仮説モデルの生成
2014
洵 å±±ï¨
ki megumi yosizi
you ni kitani
mikio fuzito
Keywords:
Grounded theory
Sociology
Epistemology
Design thinking
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