Práticas pedagógicas ativas e participativas com a metodologia Intervalo com Saberes e Sabores: relato de experiência

Despertar a responsabilidade do aprendizado no discente tem se tornado um dos grandes desafios dos educadores da atualidade, visto que o avanco de recursos tecnologicos tem proporcionado uma dinamizacao das maneiras de como repassar conteudos na sala de aula. Este estudo trata-se de um relato de experiencia realizado na Universidade Federal de Campina Grande, com estudantes do 5o semestre do curso de enfermagem na disciplina de Saude da Crianca e do Adolescente. O tema tem como objetivo sensibilizar discentes e docentes, com enfoque na metodologia ativa e participativa, colaborando, assim, na busca de uma construcao mais significativa e coletiva do conhecimento, visando alcancar uma educacao mais inclusiva, com resultados duradouros e efetivos. A presente experiencia consiste no Intervalo com Conhecimento e Sabores, em que estudantes voluntarios construiam discussoes acerca de assuntos direto ou indiretamente relacionados a disciplina ministrada, juntamente com lanches para serem consumidos no periodo de construcao da dinâmica. Ao fim da experiencia, foram relatados uma maior dinamicidade entre a turma e melhora da relacao educando-educador, sendo possivel afirmar que a pratica metodologica ativa e participativa e capaz de proporcionar emocoes positivas, melhorando o foco e capacidade de atingir um nivel mais elevado de desempenho, alem de servir como poderoso antidoto contra a ansiedade e o estresse.