STEAM EĞİTİMİNDE SANATIN YERİ

STEAM, bilim (science), teknoloji (technology), muhendislik (engeenering), sanat (arts) ve matematik (mathematics) kelimelerinin bas harflerinin bilesiminden olusan bir kavramdir. Ekonomik refah ve iyi bir yasam icin gelecege yatirim yapmanin yollarindan biri olarak gorulen STEAM, bircok degiskeni iceren egitim yaklasimina sahiptir. Bu egitim, okullarda her ogrenciye bir bilgisayar verilerek gerceklestirilebildigi gibi, okul sonrasi STEAM topluluklarinda da uygulanabilmektedir. Hatta STEAM mufredatlari dahi hazirlanmaktadir. Ayrica robotik uygulamalar, kendi cihazini gelistir veya proje odakli uretim gibi bircok surec, bu egitim yaklasiminin bir parcasi olmaktadir. STEAM egitimi okul oncesinden doktora duzeyine kadar bircok safhada verilmektedir. 1950’li yillarin sonunda STEM olarak ortaya cikan ancak son yillarda STEAM olarak bilinen bu kavram, cok onemli bir alan olan sanati da icerisine katmistir. Cunku dort alani (bilim, teknoloji, muhendislik ve matematik) iceren STEM, yaraticilik ve inovasyon sureci acisindan eksik kalmistir. Bu arastirmada bu konu uzerinde durulmustur. Bu arastirma, ilgili literaturun taranmasi ve bir uygulama orneginin incelenmesi ile gerceklestirilmistir. STEAM egitimi, insanlarin sanatsal dusunerek daha iyi matematikciler, muhendisler ve bilim adamlari olabilecegini one surmektedir. Dolayisi ile sanat, bilimin, teknolojinin, muhendisligin ve matematigin bir tamamlayicisidir denilebilir. STEAM egitimi icin sanat, cok yonlu bir egitimi saglamaktadir. STEAM egitim yaklasiminin, ulke veya toplumlarin bircok acidan gelisebilmesi ve rekabet edebilmesi icin uygulanmasi gereken bir egitim yaklasimidir.