Para ser docente de matemáticas en Colombia solo se requiere la suficiencia en el saber disciplinar

Ser licenciado en Colombia esta reglamentado bajo unos parametros de calidad regulados por el Ministerio de Educacion Nacional (MEN) a traves de decretos y resoluciones, siendo la ultima de estas, la Resolucion 18583 del 15 de Septiembre del 2017, en la cual se establecen los criterios que apuntan a una alta calidad en estos programas academicos, esas exigencias que son plausibles y entendibles sean aplicadas para quien se forma como docente dado la relevancia y la incidencia que esto tiene en el mejoramiento de la calidad de la formacion en el saber disciplinar, la formacion en las didacticas especificas dentro del area de formacion, ademas del contacto con la experiencia en la practica educativa y pedagogica del area; sin embargo en el Decreto 1278 del 2002; aun vigente y aplicable en Colombia; se permite a profesionales no licenciados ser docentes; lo cual abre el cuestionamiento del impacto esperado en la calidad de la educacion como lo contempla las exigencias de la Resolucion en mencion para la formacion del licenciado, cuyo perfil ocupacional es la docencia. En este trabajo se presentan los resultados de una investigacion realizada donde se hace contacto con los perfiles ocupacionales y de formacion entre licenciados y otras profesiones que pueden ejercer como docente de Matematicas en la basica y media.