小学低年级语文课堂作业“随堂化”尝试

在新课程理念的冲击下，情景教学、人文渗透成了课堂教学必不可少的—个教学程序。为了让课堂教学精彩、漂亮、引人入胜，教师们不惜花费大量的时间“冥思苦想”地创设隋境，并且让人文关怀、德育渗透生硬、矫隋地贯穿于整个课堂教学始终。于是不少老师把整堂课排得满满的，非得等到下课铃声响起，才将课堂作业匆匆布置。于是，课间活动成了学生的作业课，午后活动也成了学生的作业课。所谓的“课堂作业”根本不能在本堂课内完成，而应称之为“课后作业”、“课外作业”。