Desafios do ensino aprendizagem em tempos de pandemia: relato de uma construção baseada em metodologias ativas/Teaching and learning challenges in pandemic times: an experience based on active methodologies

Objetivo: Descrever, analisar e refletir sobre o processo de construcao/implementacao de uma subunidade curricular obrigatoria remota, que ocorreu durante a pandemia. Sintese dos elementos do estudo: Realizou-se uma caracterizacao da instituicao e do curso onde ocorreu o processo e, posteriormente, expoe-se o processo de desenvolvimento da subunidade curricular (o funcionamento antes da pandemia e o resultado da reformulacao/adaptacao/implementacao da subunidade curricular remota pelos docentes). Conclusao: Foram identificados desafios, limites e potencialidades desse processo, incluindo: manejo das plataformas, qualidade das conexoes e do ensino, acesso as referencias bibliograficas, protagonismo e motivacao dos estudantes, contato com profissionais de outras instituicoes. Palavras-chave: COVID-19. Ensino remoto. Tecnologias de informacao e comunicacao. Terapia Ocupacional.  Abstract Objective: To describe, analyze and reflect about the implementation process of a mandatory curricular component which happened during the pandemic by University professors. Synthesis of the study elements: We did a characterization of the University and after we described the process, including the development process of the curricular component before the pandemic period and the reformulation process before the implementation of remote education. Conclusion: We described the challenges, limits and potentialities, including: the management of platforms, the quality of connections, the access to scientific references, the protagonism and motivation of the students who were involved, and the approximation between the students and Occupational Therapists from other Universities. Keywords: COVID-19. Remote education; Information and communication technologies. Occupational Therapy. Resumen Objetivo: Describir, analizar y reflexionar sobre el proceso de construccion/implementacion de una unidad educativa obligatoria remota, que se produjo durante la pandemia. Sintesis de los elementos de estudio: Se realizo una caracterizacion de la institucion y del curso donde se llevo a cabo el proceso y, posteriormente, se expuso al proceso de desarrollo de la unidad educativa (la operacion ante la pandemia y el resultado de la reformulacion/adaptacion/implementacion de la unidad educativa remota por parte de los maestros). Conclusion: Se identificaron desafios, limites y potencialidades de este proceso, incluyendo: gestion de plataformas, calidad de conexiones y ensenanza, acceso a referencias bibliograficas, protagonismo y motivacion de los estudiantes, contacto con profesionales de otras instituciones. Palabras clave: COVID-19. Ensenanza a distancia. Tecnologias de la informacion y la comunicacion. Terapia Ocupacional.