Guía de metodologías activas para el aprendizaje de Relaciones Internacionales y desarrollo de nuevas competencias

El uso de metodologias innovadoras con fines docentes tiene una larga y amplia historia en la universidad (Filibi y Alonso, 2012, 2014; Filibi y Gonzalez, 2013), especialmente, en el campo de las Relaciones Internacionales (RRII). Hasta la actualidad se han enfocado, principalmente, en las simulaciones y juegos de rol (Wolfe, 1993). La pretension de esta guia es la de aumentar el espectro de ese tipo de metodologias, ampliamente instaladas en nuestra sociedad, y profundizar en su aplicacion para ensanchar el horizonte del aprendizaje, comprension y competencias. Esta guia es el producto de un proyecto de innovacion docente promovido por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) en la convocatoria de 2020-21, con el objeto de brindar nuevos recursos metodologicos para mejorar la docencia y resultados en los grados, dobles grados y masteres vinculados a la disciplina de las Relaciones Internacionales. Concretamente, la Agenda 2030, aprobada por la Organizacion de las Naciones Unidas (ONU) en 2015 con el mandato de avanzar en el cumplimiento de 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS), sera el marco de conocimiento y aplicacion.