Competencias profesionales para el trabajo con población multilingüe y multicultural en España: creencias, prácticas y necesidades de los/las logopedas

Resumen Antecedentes y objetivos El aumento del numero de personas que precisan intervencion logopedica bilingue y multilingue justifica que las actuales practicas logopedicas sean revisadas. Los/as logopedas son eticamente responsables de proporcionar la mejor intervencion posible, basada en la evidencia, a las familias con las que trabajan. Existe, por tanto, una clara demanda de logopedas competentes para atender a poblacion de origen linguistico y culturalmente diverso. El objetivo de este trabajo es documentar las creencias, necesidades y practicas desarrolladas en Espana y profundizar en las competencias linguisticas, culturales y profesionales desde la perspectiva de los/as logopedas. Metodo A partir de trabajos previos en otros paises, se disena un cuestionario adaptado a la cultura y lengua espanola para estudiar la situacion de la intervencion logopedica multilingue y multicultural. La muestra esta conformada por 208 logopedas de todas las comunidades autonomas que trabajan con poblacion diversa. Resultados El 84% de los encuestados/as declara hablar mas de una lengua, pero solo el 56% se considera bilingue. El 77% ha trabajado con personas multilingues. El 86% declara no haber recibido formacion inicial con este enfoque. El 92% declara carecer de recursos para la evaluacion logopedica en diferentes lenguas. Sin embargo, aparecen diferencias significativas en las practicas y las creencias cuando se compara a los profesionales que se consideran bilingues con los monolingues. Conclusiones Este trabajo presenta resultados similares a estudios previos y seria un primer paso para el diseno de practicas, politicas y recursos que mejoren las competencias profesionales y las practicas.