VIRTUALIDADE – TECNOLOGIAS E O SENTIDO INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO LIFE-NEAD DA UFRJ

Uma questao central contemporânea na area de Tecnologia de Informacao e Comunicacao (TIC) e a busca das condicoes e das caracteristicas que suportam sua integracao nas salas de aula. Nessa busca, os pesquisadores descrevem as condicoes situadas tanto no professor, quanto no nivel escolar a que se destina ou esta situada a atividade de ensino. O VIRTUALIDADE realiza atividades na perspectiva da inclusao digital em duas frentes. Na primeira, com alunos de escolas do interior do estado do Rio de Janeiro e Minas Gerais, em convenio com a UFJF, nos municipios de Itaperuna (RJ), Pinheiral (RJ), Arraial do Cabo (RJ), Prados (MG), e Juiz de Fora (MG), nessas atividades sao aplicadas sequencias de atividades desenvolvidas por alunos dos cursos de licenciatura da UFRJ, utilizando aplicativos suportados em plataformas moveis e ferramentas abertas disponiveis na internet, todo o suporte e oferecido pelo LIFE-NEaD-UFRJ (Laboratorio Interdisciplinar de Formacao de Educadores do Nucleo de Educacao a Distância da UFRJ). Na segunda frente de trabalho, sao desenvolvidas atividades com alunos dos cursos de licenciatura, por meio das parcerias com os coordenadores das praticas de ensino e estagio supervisionado, situando-se essas atividades no proprio LIFE-NEaD-UFRJ. O maior objetivo do VIRTUALIDADE e constituir-se como um projeto de extensao que organiza experiencias em sequencias de atividades voltadas para a divulgacao de tecnologias e inclusao digital que sao oferecidas as escolas parceiras do LIFE-NEaD-UFRJ. O projeto tem o apoio do MEC-PROEXT e nesse ciclo de 2014/2015 integra alunos dos cursos de licenciatura em quimica, fisica e biologia. O projeto ja atingiu mais de 450 alunos em escolas publicas nos municipios relacionados. Os bolsistas MEC-ProExt e voluntarios atuam tanto como responsaveis pelas atividades nas escolas, quanto no desenvolvimento das sequencias de atividades, sob a supervisao de professores do Instituto de Fisica, Instituto de Quimica, Instituto de Biologia e da Faculdade de Educacao da UFRJ, alem de professores e alunos do PIBID da UFJF. O modo itinerante do projeto atua com o uso de uma lousa virtual interativa, notebook, projetor e caixa de som, fazendo uso de ferramentas abertas da web, integradas aos planos curriculares das escolas associadas ao projeto. Neste 2014/2015 estamos ampliando nossas atividades para um ciclo de processos de extensao a distância, com escolas do municipio de Campo Grande, com a implementacao de processos sincronos de trabalho em turnos dedicados ao programa de educacao integral do MEC. Todo o plano das atividades e supervisionado pelos professores.