中小学数学教师教育的内容和方式——美国《教师的数学教育II》介绍及启示

2012年美国数学科学委员会（CBMS）公布了报告《教师的数学教育II》，该报告基于美国2010年《州共同核心数学课程标准》，对中小学教师的数学教育提出6项建议，并对各学段教师的数学教育的内容进行具体阐述，有很大的借鉴价值。本文对此报告内容进行介绍，并得出以下启示：应重视中小学数学教师教育内容和方式的研究；数学及数学教学是中小学数学教师教育的重要和主要内容；数学结构、数学知识的联系与统一是中小学数学教师教育数学的主要内容；推理和数学思考的体验活动是中小学数学教师教育的核心内容；应重视大学数学系的作用，提倡数学家参与中小学数学教师教育。