Estratégias de ensino mediadas pelas tecnologias no modelo EduLab

O modelo EduLab pretende promover um processo de ensino e aprendizagem dinâmico e motivador atraves da implementacao de praticas de ensino inovadoras. Para alem do apetrechamento das salas de aulas com diversos recursos tecnologicos, a usar de forma integrada, pedagogica e inovadora, o modelo EduLab preconiza a formacao e o acompanhamento dos docentes. Neste artigo pretende-se caraterizar as estrategias de ensino mediadas pelas tecnologias implementadas no Agrupamento de Escolas de Gafanha da Nazare (Portugal), um dos dez agrupamentos de escolas onde foi implementado o projeto piloto EduLabs, no ano letivo 2014/2015. Com vista a concretizacao deste objetivo, recolheram-se dados atraves de grelhas de registo de aulas, diario de bordo da investigadora, inqueritos por questionario e relatorios reflexivos dos professores. Verifica-se que a implementacao do modelo EduLab conduziu a uma utilizacao frequente dos recursos disponibilizados no contexto do projeto. A utilizacao destes recursos esta maioritariamente associada a resolucao de propostas de trabalho pelos alunos (em suporte digital), a exposicao pelo professor e a realizacao de atividades de pesquisa, uma das estrategias preconizadas no modelo EduLab. Apesar de menos frequente que o trabalho individual, tambem o trabalho colaborativo foi promovido tendo por base o recurso a tecnologias. Regista-se ainda a implementacao da metodologia de flipped classroom em algumas aulas dos varios anos de escolaridade envolvidos. Apesar de os docentes identificarem potencialidades nesta estrategia de ensino inovadora, como a promocao de uma aprendizagem mais ativa e responsavel, reconhecem alguns obstaculos a sua implementacao, sobretudo nos primeiros anos de escolaridade.