ESCOLAS SUSTENTÁVEIS: AVALIAÇÃO POR MEIO DOS INDICADORES DE MONITORAMENTO DA SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CASCAVEL-PARANÁ

A Educacao Ambiental no contexto escolar deve contribuir para reflexao e acao em prol da sustentabilidade, de maneira a formar cidadaos comprometidos com o respeito ao ambiente, a equidade e justica socioambiental. Neste contexto, o presente trabalho objetivou analisar o emprego da Educacao Ambiental em uma escola localizada no municipio de Cascavel, no estado do Parana, de acordo com os pressupostos apresentados no Programa Nacional “Escolas Sustentaveis”, desenvolvido pelo Ministerio da Educacao- MEC, posteriormente realizou-se uma avaliacao da escola. Utilizou-se na pesquisa, o metodo de analise qualitativo no qual, para a coleta e analise de dados foi utilizado um questionario com cinquenta questoes, apresentadas conforme a Matriz de Indicadores de Monitoramento da Educacao Ambiental , considerada nas dimensoes: gestao, curriculo e espaco fisico, abrangendo dez indicadores. Os resultados obtidos revelaram que a escola apresenta acoes de sustentabilidade, mesmo sem ainda aderir ao programa “Escolas Sustentaveis”. Desenvolvendo atitudes e acoes que visam a sustentabilidade tais como o aproveitamento do espaco fisico, diminuicao do consumo de agua e energia, e a utilizacao da Educacao Ambiental em seu Projeto Politico Pedagogico- PPP. Vale ressaltar que, ao passo que a escola se atenta mais com aspectos socioeconomicos, suas acoes podem ser potencializadas com a formacao de um COM-VIDA e a consolidacao destas por meio da participacao do programa “Escolas Sustentaveis”.