Equidad intelectual en el proceso de selección para ingresar al sistema de Educación Superior. Caso Universidad del Zulia

El presente trabajo tiene como objetivo realizar un analisis comparativo entre los estudiantes de la Universidad Del Zulia que ingresaron a traves del Proyecto "Admision por merito Academico" (AMA), el cual selecciona a los mejores promedios de las instituciones educativas publicas y privadas y, aquellos que ingresaron por el sistema nacional de admision (NOAMA), atendiendo  a un promedio nacional global. S hace una comparacion estadistica utilizando una prueba de hipotesis por la "T" de Student de los parametros eficiencia, eficacia y rendimiento. Los resultados evidencian una significativa diferencia entre ambos grupos; los estudiantes AMA muestran medias superiores a los NO AMA, en los tres parametros considerados. Se infiere entonces que, el proyecto AMA ofrece equidad intelectual en terminos de permitir el acceso a aquellos estudiantes que demostraron ser los mejores en su grupo y que pudiesen tener promedios no muy altos, hasta el punto de resultar excluidos por el sistema nacional de ingreso. Este resultado ubica a La Universidad del Zulia como Pionera en la busqueda de un sistema de seleccion mas equitativo intelectualmente y, en un contexto de equidad social, introduce un nuevo paradigma acerca de la seleccion nacional para ingresar a la educacion superior, cuyo fundamento es la equidad intelectual sustentada en las aptitudes de los mejores de su grupo en contraposicion a aquellos que se globalizan en un promedio nacional.