شناسایی مؤلفه های ارتقای کیفی آموزش و بهسازی کارکنان (مورد: ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی)

هر سازمان، با داشتن کارکنانی فعال، منعطف، توانمند، کارا و متعهد به اهداف و سیاستهای سازمان؛ امکان دستیابی به اهداف خود را دارد و با تمرکز بر آموزش صحیح است که مواردی نظیر: ﺑﻬﺒﻮد ﻛﻴﻔﻴﺖ ﻋﻤﻠﻜﺮد، ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼت ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ، تقویت شایستگی در مهمترین دارایی سازمان یعنی کارکنان و در نهایت تعالی انسان و سازمان محقق می شود. از این رو با توجه به آنچه گفته شد، هدف از انجام این پژوهش شناسایی مؤلفه های ارتقای کیفیت آموزش و بهسازی کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی است. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر نوع داده، کیفی بود. جامعه آماری شامل کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی است که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و اصل اشباع نظری، دوازده نفر به‌ عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش به منظور گردآوری داده‌ها از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شده است. مصاحبه با متخصصان آموزش و بهسازی منابع انسانی، صاحب نظران دارای سابقه برنامه ریزی و اجرایی و کارشناسان خبره حوزه آموزش و بهسازی منابع انسانی بیانگر روا بودن مصاحبه بود و به منظور محاسبه پایایی از روش پایایی بین دو کدگذار استفاده شد که نتایج بیانگر پایا و روا بودن مصاحبه است. برای تحلیل داده های پژوهش از روش گراندد تئوری استفاده شد و نتایج حاصل از پژوهش که شامل مولفه های ارتقا کیفی آموزش و بهسازی کارکنان هست؛ بر اساس اظهارات مصاحبه‌شوندگان در خصوص مولفه ها، 35 مفهوم اولیه( کد) در قالب 5 مقوله اصلی شناسایی شده است.