PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO EM ENFERMAGEM

O presente estudo objetivou identificar as praticas pedagogicas desenvolvidas por professores da educacao profissional de nivel medio em enfermagem. Estudo descritivo qualitativo, cujo dados foram coletados por questionario semi-estruturados, entre outubro e novembro de 2013 em duas escolas profissionalizantes, com participacao de 15 professores/enfermeiros. As frequencias das respostas e conteudo foram analisados a luz dos aspectos didatico-pedagogicos da literatura. Dos entrevistados, 66,6% sao mulheres, com formacao pedagogica e experiencia assistencial superior a 3 anos. O Projeto Pedagogico do Curso e desconhecido por 46,6%; 53% elaboram planos de aula; 86,6% afirmam realizar avaliacao formativa, em contrapartida, a prova escrita e utilizada por 73,3%. Com a conclusao do estudo, percebeu-se que em linhas gerais os professores desenvolvem uma pratica educativa desprovida de reflexao e sentido ao nao participar do planejamento do curso. Entretanto, a maioria faz planejamento da disciplina e da aula, ainda que utilize conceito equivocado sobre a avaliacao da formacao.