Aprendre a partir de textos: preguntes per fomentar l'aprenentatge

Despres d'una breu referencia al que suposa “llegir per aprendre”, l'article se centra en l'analisi dels diversos tipus de preguntes que es possible plantejar a proposit d'un text que es proposa amb la finalitat d'aprendre (preguntes d'acces a la informacio, d'interpretacio i preguntes critiques o valoratives), aixi com en els diversos moments del proces de lectura en que poden ser formulades. Es descriu l'efecte potencial, tant del tipus de pregunta com de la seva ubicacio, en l'aprenentatge dels estudiants, i s'anima a fomentar la reflexio del professorat sobre aquesta estrategia, que ja forma part de la seva practica, amb la finalitat d'optimitzar-la.