Educação Física escolar no desenvolvimento da psicomotricidade

A Educacao Fisica aparece com grande responsabilidade na escola, estruturando o ambiente adequado para a crianca vivenciar e sentir sua relacao com o meio. Dentro do cenario apresentado, as atividades psicomotoras que levam a crianca a tomar consciencia de seu corpo, devem ser praticadas desde o inicio da infância. Objetivou-se verificar os efeitos da psicomotricidade na Educacao Fisica e pratica de exercicios fisicos para o desenvolvimento integral da crianca. Este trabalho foi realizado por meio de leitura exploratoria de materiais bibliograficos, baseada na analise de livros, revistas, artigos de sites (scielo e google academico) que abordam a importância da psicomotricidade como ferramenta na Educacao Fisica. Os resultados evidenciados foram que a psicomotricidade desenvolve as habilidades motoras quando trabalhada nas aulas de educacao fisica, e colabora para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor. Esse processo, ocorre gradativamente, ao longo do crescimento e maturacao da crianca. Deste modo, a psicomotricidade atua fornecendo subsidios para adaptacao da crianca as suas necessidades basicas. E assim, quando trabalhada no contexto escolar, estimula o desenvolvimento harmonioso e integral do ser. Ao verificar as pesquisas e estudos em torno de criancas com e sem dificuldades motoras, pode se concluir que a intervencao motora causa progressos consideraveis no desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo, e que estes por sua vez, colaboram com as outras areas de aprendizagem (leitura e escrita por exemplo) e com desenvolvimento integral da crianca.  As atividades psicomotoras devem ser utilizadas como aparato da educacao fisica na educacao infantil, ja que existe, por parte da literatura um consenso de que tais atividades auxiliam a crianca no seu desenvolvimento global.