과학의 본성과 도덕적 민감성의 관계에 관한 문헌 분석

과학교육의 중요한 목표 중 하나는 과학적 소양을 기르는 일이며, 과학적 소양을 기르기 위해 과학적 의사결정 능력을 함양하는 것 또한 중요한 과제이다. 과학적 의사결정 능력을 키우기 위해서는 과학의 본성에 대한 이해 및 과학적 도덕성에 관한 이해가 필요하다. 또한 학자들은 과학의 본성에 대한 이해의 정도가 과학적 도덕성에 영향을 미친다고 보고하고 있어 이에 대한 관계를 밝히는 것은 의미 있는 연구과제가 될 것이다. 이에 본 연구에서는 과학의 본성과 도덕적 민감성의 관계에 관하여 문헌 분석을 통해 탐구해 보고자 한다. 첫째, 과학에 대한 신념으로서 과학의 본성의 정의 및 중요성을 살펴보고 또한 과학의 본성을 측정하기 위한 검사 도구를 분석한다. 둘째, 과학교육에서 도덕적 의사결정 교육이 갖는 의의를 통하여 도덕적 민감성의 교육적 의미를 찾고, 도덕적 민감성 측정 도구를 살펴본다. 셋째, 과학의 본성과 도덕적 민감성의 관계를 선행 연구들을 바탕으로 살펴본다. 이 문헌 분석을 바탕으로 하여 과학의 본성에 대한 이해가 도덕적 민감성에 영향을 준다는 이론적 근거를 제시하고자 한다.