Saberes Docentes e Formação em Saúde: uma revisão da literatura

Resumo Introducao Na area da saude, a discussao sobre a necessidade de repensar a formacao e a atuacao docentes vem incorporando de forma proeminente a perspectiva dos saberes docentes. Objetivo Discutir a docencia na area da saude, por meio da analise das contribuicoes do referencial de Maurice Tardif na producao academica nacional. Metodo Trata-se de uma revisao bibliografica realizada nas bases Portal Periodicos Capes e Biblioteca Virtual de Saude. Foram selecionados 12 artigos, organizados segundo seus objetos e problematicas de pesquisa, conceitos e referenciais teoricos e principais achados. Resultados Identificou-se tres objetos de pesquisa: saberes mobilizados na pratica docente; modelos de formacao: abordagens e percepcoes docentes; e trajetorias de vida e constituicao de saberes. Conclusao Pautando-se na necessaria renovacao das praticas educativas, os trabalhos ressaltam a importância do protagonismo aos professores, assim como de se rever os modelos de formacao docente, valorizando seus saberes socialmente construidos. Destacam o ainda prevalente desequilibrio entre atividades de pesquisa, ensino, extensao e assistencia, que marcam a tensao na construcao da profissionalidade docente em saude.