A epistemologia da Educação Física comparada: aplicações e tendências

espanolLos conocimientos comparativos se le toma en cuenta en Educacion Fisica a la hora de proyectar, implementar, monitorear, y evaluar politicas, curriculos, planes de estudios, clases, e investigaciones. La Epistemologia de Educacion Fisica Comparada trata de la validez de esos conocimientos. El objetivo de este articulo es discutir como se manifiestan las diversas perspectivas epistemologicas en la produccion de conocimientos comparativos para la Educacion Fisica. Se exponen las perspectivas epistemologicas en cuanto a los presupuestos ontologicos y gnoseologicos que sugiere, y sus aplicaciones en el trabajo comparativo. Se concluye que en Educacion Fisica Comparada existen confluencia, complementacion, y triangulacion entre las perspectivas epistemologicas, asi como los metodos y tecnicas que promueven, no solo resultan tendencias inevitables, sino tambien loables. El trabajo sistematiza experiencias de trabajo docente y de investigacion de los autores en cuestiones epistemologicas relativas a la Educacion Fisica. EnglishThe Comparative knowledge is considered in Physical Education when planning, implementing, monitoring, and evaluating policies. It also applies to curricula, classes, and research. The Epistemology of Comparative Physical Education deals with the validity of this knowledge. The objective of this article is to discuss how the various epistemological perspectives are manifested in the production of comparative knowledge for Physical Education. The epistemological perspectives regarding the ontological and gnoseological presuppositions that it suggests, and their applications in comparative work, are exposed. It is concluded that in Comparative Physical Education there is a confluence, complementation, and triangulation between the epistemological perspectives, the methods and techniques that they promote. It is not only inevitable but also laudable. The work systematizes experiences of teaching and research work of the authors in epistemological issues related to Physical Education. portuguesO conhecimento comparativo e levado em consideracao na Educacao Fisica ao planejar, implementar, monitorar e avaliar politicas, curriculos, curriculos, aulas e pesquisas. A Epistemologia da Educacao Fisica Comparada trata da validade desses conhecimentos. O objetivo deste artigo e discutir como as diversas perspectivas epistemologicas se manifestam na producao do conhecimento comparativo para a Educacao Fisica. Sao expostas as perspectivas epistemologicas a respeito dos pressupostos ontologicos e gnoseologicos que sugere e suas aplicacoes no trabalho comparativo. Conclui-se que na Educacao Fisica Comparada ha confluencia, complementacao e triangulacao entre as perspectivas epistemologicas, bem como os metodos e tecnicas que promovem, nao apenas tendencias inevitaveis, mas tambem louvaveis. O trabalho sistematiza experiencias de trabalho de ensino e pesquisa dos autores em questoes epistemologicas relacionadas a educacao fisica.