듀이의 Transaction 개념에 근거한 ‘배움중심수업’ 비판: 분리와 소외를 넘어서 상황으로의 전환

정부 주도의 수업 정책이 교사의 삶에 녹아들지 못한 채 겉돌고 있으며, 최근 유행하고 있는 ‘배움중심수업’ 역시 상황은 마찬가지다. 연구자는 배움중심수업의 핵심 원리인 ‘학습자 중심’과 ‘상호작용’이 가지고 있는 한계점을 철학적으로 분석하여 그 안에 ‘혼동과 소외’, ‘상호작용의 왜곡’이 있다는 것을 증명하고, 이를 극복하기 위한 방법으로서 Dewey의...