As representações sociais dos graduandos do último período de enfermagem acerca do doente e da doença mental

Introducao: As atitudes e habilidades requeridas para as acoes em saude mental em alunos de enfermagem sao influenciadas por pre-concepcoes estigmatizadas trazidas pela vivencia social e familiar. Com o advento da Reforma Psiquiatrica, que dentre outros, resultou na desinstitucionalizacao, os portadores de disturbios mentais passam a ser tratados em locais abertos (Centro de Atencao Psicossocial (CAPS), Residencias Terapeuticas (RT), Ambulatorios de Saude Mental, etc.) e a frequentarem espacos comuns ao atendimento em saude (Unidades Basicas de Saude, Prontos-Atendimentos, Prontos-Socorros e outros). O contato do profissional de enfermagem com os portadores de disturbios mentais passa a acontecer numa realidade multifacetada, necessitando de que esses profissionais estejam dispostos e preparados para atender essa demanda. As Representacoes Sociais dos alunos em relacao ao publico em questao revela-se de suma importância para que, apos identificadas, sejam consideradas na formacao de profissionais aptos para essa assistencia. Objetivos: Identificar as representacoes sociais acerca do doente e da doenca mental pelos alunos formandos do curso de enfermagem e descrever os fatores relacionados as representacoes no que concerne o conhecimento, a percepcao e o comportamento. Metodos: Tratou-se de pesquisa do tipo descritiva e exploratoria, com abordagem qualiquantitativa, tendo como referencial teorico a Teoria das Representacoes Sociais e referencial metodologico o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) com analise na modalidade tematica. Participaram 11 estudantes concluintes do Curso de Enfermagem de uma Instituicao Privada de Ensino no Interior de SP. Para a coleta de dados, responderam oralmente uma entrevista com tres questoes norteadoras sobre o conhecimento, a percepcao e a atitude frente ao doente e a doenca mental. Resultados: Constatou se que os perfis da maioria dos participantes sao do sexo feminino, com media de idade entre 25 anos e que nao trabalham na area da saude; as Representacoes Sociais associadas ao conhecimento apresentaram em 75% a relacao com a caracterizacao biomedica (manifestacao, classificacao, etiologia, etc), influenciados pela matriz Flexneriana do ensino em saude; para o eixo percepcao 30,23% relacionaram a necessidade de intervencao (Tratamento, Cuidado, etc) atrelado ao processo historico do fazer em enfermagem e 20,93% apontaram terem mudado de percepcao apos a realizacao do estagio, associado as caracteristicas do local de pratica denominado como Centro de Atencao Psicossocial (CAPS II). Referente ao comportamento, 63,33% expressaram uma atitude condizente com os preceitos da Reforma Psiquiatrica (Integrar na Sociedade, Assistir em equipe, abordagem humanizada etc), influenciadas pelo conteudo abordado em sala de aula e novamente pelo local do estagio. Conclusao: Conclui se que para a congruencia de conhecimento, percepcao e comportamento frente as doencas e aos doentes mentais precisa se de: conteudo adequado aos novos moldes do cuidar em saude mental, local condizente com a nova pratica recomendada pelo Ministerio da Saude e um modelo de ensino que agregue a integralidade aos conteudos necessarios e inerente a profissao, possibilitando a vivencia das relacoes e da atitude reflexiva