DESAFÍOS, ACTIVACIÓN DEL CONOCIMIENTO, ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN.

El contenido de esta articulo revela el conjunto de desafios que surgen al analizar sistematicamente la teoria de la gestion del conocimiento y como ha sido el apoyo de los entornos virtuales de aprendizaje e investigacion, el contenido abordado ha sido estructurado en cuatro aspectos fundamentales: 1) Evolucion teorica de la gestion del conocimiento y sus desafios para el desarrollo, 2) Desafios generacionales de la gestion de conocimiento y principales retos de su quinta generacion 3) Desafios de la gestion de conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje e investigacion, y 4) Destruccion Creadora: Su importancia en el contexto de la transformacion educativa.  Del analisis resulta la hipotesis teorica de la activacion del conocimiento como quinta generacion de la gestion del conocimiento para educacion virtual. Se concluye que, alcanzar los desafios para la activacion del conocimiento con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje e investigacion demanda: conformar sociedades de la inteligencia, adaptaciones, reformas y transformaciones en el curriculo, politicas y practicas educativas ademas repensar o actualizar las lineas de investigacion universitarias. El desempeno innovador en practica docente dependera de como se planifique y gerencie el escenario virtual para el aprendizaje del otro. El proposito de esta reflexion es facilitarles las tareas a todos los tomadores de decisiones involucrados en el sistema educativo, porque el desafio es como desarrollar una nueva sensibilidad, reforzar nuestra capacidad de establecer conexiones entre los hechos, modificar nuestras categorias de analisis; de modo tal que, como lo planteo Domingo (2020) la inevitable inmersion en el mundo globalizado no nos hunda en el desconcierto y en la irracionalidad colectiva. En sentido estricto, aun quedan muchas interrogantes por responder en materia, que pueden convertirse nuevas lineas virtuales de investigacion cientifica.