Investigation of Attainments of Curriculum of Social Studies Course (4th, 5th, 6th and 7th Grades) in terms of Educational Philosophy and Theories

Bu arastirmanin amaci 2018 Sosyal Bilgiler Dersi Ogretim Programi 4.,5.,6. ve 7. Sinif ders programlarinda yer alan 131 kazanimi, egitim felsefeleri ve egitim teorileri acisindan irdelemektir. Literatur incelendiginde egitim felsefeleri ve teorileri acisindan kazanimlari birebir ele alan Sosyal Bilgiler de dahil olmak uzere diger branslarda bu ve benzeri calismalara ratlanmadigi gorulmustur. Bu calisma ile alanyazindaki boslugun giderilmesi on gorulmektedir. Arastirmada nitel arastirma deseni temel alinarak dokuman incelemesi yontemi kullanilmistir. Arastirmada veri kaynagi olarak, 2018 yili ilkokul 4. sinif ve ortaokul 5, 6 ve 7. sinif Sosyal Bilgiler Dersi Ogretim Programlari temel alinmistir. Bu dogrultuda programlarda yer alan 131 kazanim; Pragmatizm, Varolusculuk, Naturalizm egitim felsefeleri ve Ilerlemecilik, Yeniden Kurmacilik, Esasicilik egitim teorileriyle iliskilendirilmistir. Arastirma sonucunda 2018 programindaki kazanimlarin buyuk cogunlugunun Pragmatizm egitim felsefesi ve Ilerlemecilik egitim kuramiyla iliskili oldugu ortaya konmustur. Bu cercevede), kazanimlar diger cagdas egitim felsefeleri (Varolusculuk, Naturalizm) ve cagdas egitim teorileri (Yeniden Kurmacilik) acisindan yeniden yapilandirilabilir.