Profils neuropsychologique et psychopathologique des enfants présentant des troubles envahissants du développement

Resume Les troubles envahissants du developpement (TED) constituent un champ nosographique actuellement en pleine evolution. De nombreux travaux de la litterature portent, d’une part, sur les differents sous-groupes constituant les TED, d’autre part, sur les frontieres diagnostiques entre les TED et d’autres troubles neurodeveloppementaux tels que les troubles du langage oral et ecrit, la dyspraxie, les troubles de l’attention-concentration. Or, des donnees recentes sont en faveur d’un profil neuropsychologique caracteristique des TED (mise en evidence de creux dans les competences du sujet et de pics d’habilete sur le profil du WISC, Mottron, 2004). Cette etude est retrospective et analyse le profil neuropsychologique d’une population de 18 enfants âges de cinq a 16 ans, diagnostiques TED au centre referent en Lorraine pour les troubles du langage et des apprentissages. Dans un premier temps, nous avons analyse le profil neuropsychologique de ces enfants a partir d’une echelle d’efficience intellectuelle (Echelles de Weschler) et d’une evaluation specifique des fonctions instrumentales (gnosies, praxies, acquisition de la coordination motrice, langage), des capacites mnesiques et des fonctions executives et attentionnelles. Dans un second temps, le profil cognitif a ete confronte a des criteres psychopathologiques et developpementaux (profil dysharmonieux psychotique, developpement langagier). Nous ne mettons pas en evidence de profil neuropsychologique type sur l’ensemble des cas etudies. Nous discutons les resultats en tenant compte de criteres complementaires tels que l’âge, le type de TED etudie (profil psychopathologique, co-morbidite) et le niveau intellectuel.