Adaptación del estilo docente en una asignatura con un reducido número de estudiantes

El trabajo con grupos reducidos genera condiciones didacticas diferentes a se crean en un grupo grande, planteando multiples ventajas, pero tambien las que problemas y limitaciones que es importante considerar y prever. Entre las ventajas de trabajar con grupos reducidos destaca el hecho de que nos permite introducir mas actividades de aprendizaje, aumenta la interaccion profesor-alumno y la participacion de los alumnos. Pero junto a estas ventajas hay que evaluar los posibles problemas que pueden aparecer, como falta de motivacion y heterogeneidad de los alumnos o la exigencia de una mayor dedicacion del docente, que pueden limitar la consecucion de los objetivos de aprendizaje planteados. En este articulo se describe el proceso de analisis llevado a cabo para establecer el estilo docente en la asignatura de Direccion Estrategica en la empresa constructora. Se trata de una asignatura de intensificacion del modulo de Empresas constructoras, que se imparte en el 5a curso de la licenciatura de Administracion y Direccion de Empresas en la UPV, en el segundo cuatrimestre, y en la que el numero de alumnos matriculados para el curso 2013-14 es de 8. Del proceso general de analisis, se presentan en el presente articulo, por considerarlas de mayor interes, la adaptacion aplicada en: - La presentacion de la asignatura - El sistema de evaluacion.