A metodologia WEBQUEST no contexto das questões de gênero: experiências de educadoras em debate

Neste artigo, extraido de uma pesquisa em âmbito de pos-graduacao ja concluida, temos como objetivo analisar as experiencias de quatro educadoras frente a utilizacao da WebQuest (WQ), com o intuito de discutir como esta metodologia pode ser valida nas praticas pedagogicas, no que tange as questoes de genero. Para tanto, produzimos uma WQ intitulada Genero e Diversidade na Escola, disponibilizada a partir de um curso ofertado durante o periodo de Formacao Continuada para professoras/es atuantes da rede basica de ensino do municipio de Iretama, estado do Parana. Posteriormente, uma das escolas do municipio foi selecionada para que realizassemos a proposta-convite de aplicacao da WQ, culminando no consentimento e participacao de quatro educadoras na pesquisa. Desta maneira, ancoradas/os na perspectiva teorica dos Estudos de Genero, temos como fontes de analise, as experiencias relatadas pelas participantes da pesquisa com a WQ, por meio dos questionarios finais. Os resultados apontaram para a abertura que esta metodologia pode oferecer, no sentido de subsidiar o trabalho docente, incitar questionamentos e estabelecer novos dialogos acerca das discussoes de genero. Alem disso, tambem evidenciou a necessidade de um maior investimento na formacao docente, uma vez que mostrou a existencia de alguns entraves nas respostas das educadoras.