İki Dilli ve Tek Dilli Çocuklarda Dil Gelişimi Okuma Olgunluğu İlişkisi

Erken cocukluk donemindeki iki dilli ve tek dilli cocuklarinin dil gelisimi ile okuma olgunlugu arasindaki iliskinin incelenmesi amaci ile yapilan bu arastirma iki orneklem grubundan olusmaktadir. Birinci orneklem grubunu, Almanya' da anaokuluna devam eden iki dilli 5-6 yaslarin Turk kokenli 96 cocuk olusturmaktadir. Ikinci Orneklem grubunu ise Ankara’da sosyo-ekonomik duzeyi dusuk bolgelerde bulunan tek dilli 5-6 yaslarinda 100 cocuk olusturmaktadir. Verilerin toplanmasinda Descouedres Lugatce Testi (DLT) ve Peabody Resim Kelime Testi (PRKT) ve Metropolitan Olgunluk Testi (MOT), uygulanmistir. Arastirma sonucunda, iki dilli ve tek dilli cocuklarin dil gelisimi ile okuma olgunlugu puanlari arasindaki iliskinin pozitif ve a =0.01 duzeyinde anlamli oldugu saptanmistir.