以地方高等院校“微生物代谢调控”课程教学改革为例深化教学改革和提升本科人才质量

以湖南科技学院为例，研究分析了地方高等院校目前在“微生物代谢调控”教学工作中存在的问题，针对生物工程专业特点，做出以下改进：优化知识结构以突出能力培养，重视绪论作用以激发学生学习兴趣，更新教学方式以践行“以学生为主体”的理念，改革考核体系以锻炼知识综合运用能力；并对最近五个年级的学习成效做了归类分析。结果表明：通过此次教学改革，学生对“微生物代谢调控”课程的学习兴趣、学习热情和学习成效均有明显的提高，较好地完成了本课程在我校生工专业人才培养目标中应达到的效果。