Résultats de l’expérimentation éducation aux risques liés à l’injection (ERLI) par Médecins du Monde, Paris

2013 
ProblematiqueNous savons desormais que la mise a disposition de materiel sterile et sa distribution ne suffisent pas pour contrer la transmission du virus de l’hepatite C, alors que cela l’a ete pour la transmission du VIH. Les actions d’information se montrent insuffisantes et nous observons souvent un decalage entre les pratiques declarees par les personnes et la realite.ActionDans une perspective de sante et afin de repondre aux besoins exprimes par les usagers, Medecins du Monde a lance fin 2010 un programme pilote d’education aux risques lies a l’injection (projet ERLI). Celui-ci propose aux usagers de drogues par voie intraveineuse des seances educatives a la fois theoriques et pratiques au cours desquelles des intervenants travaillent avec un usager, a partir de ses reelles pratiques d’injection, a l’acquisition de competences permettant a la personne, de maniere autonome, de mieux se proteger et de prendre soin de sa sante.ResultatsDepuis 2010, l’equipe a inclus plus de 160 personnes et realise plus de 700 seances d’accompagnement a l’injection en collaboration avec les CAARUD Gaia Paris et Sida Paroles a Colombes. Notre experience revele que ce type d’action se montre indispensable pour mieux connaitre les reelles pratiques des usagers et les facteurs impliques dans la gestion des risques lies a l’injection, pour adapter nos messages de reduction des risques et nous assurer de leur bonne comprehension.PerspectivesUne recherche, soutenue et financee par l’Agence Nationale de Recherche sur le Sida et les hepatites (ANRS), a ete developpee avec AIDES et l’Inserm de Marseille. Les resultats sont attendus pour 2014. Medecins du Monde et AIDES souhaitent ainsi que cette pratique puisse se diffuser a l’ensemble des CAARUD de France, plus de 130 sur tout le territoire.
    • Correction
    • Source
    • Cite
    • Save
    • Machine Reading By IdeaReader
    4
    References
    0
    Citations
    NaN
    KQI
    []