Meio ambiente e educação: percepção ambiental de jovens alunos acerca da água (IFMT)

O debate sobre a Percepcao Ambiental (PA) revela-se importante para as areas do conhecimento relativo ao meio ambiente, bem como para a Educacao Ambiental (EA), dentro do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT), por ir alem dos muros desta instituicao, auxiliando a formacao cultural dos jovens estudantes sobre as questoes socioambientais. O presente estudo pretende buscar resposta a questao do problema que e: qual e a percepcao que os alunos ingressantes nos cursos integrados do IFMT em 2016 tem a respeito da agua? As pesquisas sobre PA normalmente tratam do meio ambiente de maneira ampla, o que difere do presente estudo, em que o foco para a Agua, alem de ser elemento imprescindivel para a vida no planeta, se explica pela necessidade de verificar se os resultados sobre de percepcao da agua se equiparam com a percepcao, de âmbito geral, sobre o meio ambiente, com base em outras pesquisas. O objetivo deste estudo realizado na linha de pesquisa em Cultura e Processos Educacionais do mestrado de educacao da Universidade Federal de Goias (UFG) e verificar a percepcao ambiental dos discentes ingressos no Ensino Medio Integrado de Edificacoes e Meio Ambiente do Campus Cuiaba Octayde Jorge da Silva e do Campus Cuiaba Bela Vista. Os objetivos especificos se destacam: (1) identificar a PA de grupos escolares diferenciados por cursos, e; (2) delinear os aspectos importantes para a configuracao das estrategias mais assertivas aos procedimentos das acoes de Educacao Ambiental no IFMT. Metodologicamente a pesquisa e descritiva, conforme Trivinos (1987). Esta pesquisa apresenta natureza quanti-qualitativa (SANCHEZ GAMBOA; SANTOS FILHO, 2013), sendo os dados obtidos atraves de questionario aplicado a 22 alunos ingressantes nos cursos integrados de Edificacoes e de Meio Ambiente e matriculados no ano letivo de 2016, nos Campi do IFMT em Cuiaba. Ao se analisar os dados os resultados demonstram que nao existe uma diferenca entre a percepcao ambiental dos alunos dos cursos avaliados. Alem disso, ao se verificar de maneira mais especifica a questao dos diferentes niveis de categorizacao em relacao ao ambiente foi detectado que os alunos apresentam apenas o que poderia ser chamado de percepcao ambiental por que isto reflete em nivel de profundidade nao adequado sobre o saber ambiental. Diante dos aspectos observados na pesquisa, foi possivel verificar as fragilidades na estrutura da Educacao Ambiental na instituicao, possibilitando a sugestao de algumas propostas preliminares. Ao se olhar para os dados e o confronto deles com a literatura e possivel identificar possiveis pistas que levam a inferir uma provavel necessidade de uma reorganizacao pedagogica da EA para melhoria do desenvolvimento do processo de formacao da cultura ambiental dos discentes, havendo a necessidade tambem de olhar para a formacao continuada dos docentes. A conclusao da pesquisa apresenta a real necessidade de se realizar uma releitura na classificacao ambiental da visao dos individuos, a qual se propoe como a principal contribuicao deste estudo, mudancas no estudo de percepcao para a verificacao do Nivel de Consciencia Ambiental dos individuos, no intuito de auxiliar a Educacao Ambiental Transformadora a agir na natureza desses, para que haja na sociedade, a possibilidade da transformacao dos padroes societarios da modernidade.