Vinculación universidad-comunidad: pertinencia pedagógica-social de los programas nacionales de formación

Este estudio tiene por objetivo analizar la vinculacion universidad-comunidad sobre la base de pertinencia pedagogica-social de los proyectos “unidades curriculares en los programas nacionales de formacion” que se adelantan en el Instituto Universitario de Tecnologia Alonso Gamero (Venezuela). El estudio se estructuro en una primera fase a traves de la construccion de un sistema teorico, seguido de una fase de campo de naturaleza descriptiva en la cual se hizo uso de un cuestionario aplicado a una poblacion de diez coordinadores departamentales pertenecientes a la institucion. Los resultados indican que existe una significativa presencia de: productos generados para el desarrollo comunitario, articulacion con la realidad social, transformacion en el entorno y articulacion teorico-practica. Se concluye que la gestion efectiva de las unidades curriculares permite la articulacion entre las funciones sustantivas de la universidad y la interaccion socio comunitaria, ofreciendo a los estudiantes oportunidades para desarrollar y socializar sus competencias.