Atención a la diversidad: adaptación de cursos de inglés para alumnos con discapacidad auditiva

Los nuevos grados en las universidades exigen la acreditacion de un nivel B1 en lenguas extranjeras. Los alumnos con necesidades especiales reclaman a las universidades su derecho a cumplir con este requisito. La problematica surge cuando muchos de ellos han estado exentos de estudiar idiomas durante la educacion obligatoria. Paradojicamente, al acceder a la universidad se convierte en requisito obligatorio para superar los grados. Este trabajo recoge el trabajo realizado en el Centro Superior de Idiomas (UA) en su atencion a alumnos con discapacidad auditiva que han pasado por sus cursos para formarse en lenguas extranjeras, analizando la experiencia en el aula a partir de la informacion obtenida de alumnos, interpretes y profesorado. Tambien plantearemos como seguir trabajando en esta linea de inclusion y atencion a la diversidad en cursos y examenes futuros y propondremos un enfoque metodologico para abordar el cambio de actitudes ahondando en las nuevas necesidades creadas, entre ellas, la necesidad de una acreditacion "oficial" de idiomas.