且“评”且“珍惜”
2015
学生评教不是简单地按照预设的标准给教师打分,而是利用学生评教发扬教师教学的长处,用“扬长避短”的方式,改进教师从教中的不足。“靓点——正面挖掘,不足——旁敲侧击”的方式理应成为学生评教的原则。这样,教师的优点就可圈可点,不足就能捎带概括了。
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