A Sala de Apoio à Aprendizagem como espaço para a Modelagem Matemática

Nesse artigo apresentamos uma discussao sobre o programa Sala de Apoio a Aprendizagem como um espaco para a Modelagem Matematica em uma perspectiva de Educacao Matematica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa fenomenologica orientada pela interrogacao: Como os professores compreendem a Sala de Apoio a Aprendizagem como espaco para atividades com Modelagem Matematica? A interrogacao solicitou ir ao encontro dos professores que trabalham nessas turmas, por isso realizamos uma oficina sobre Modelagem Matematica com esses sujeitos a partir da qual foram produzidos os dados da pesquisa. A fala dos professores revelou a Sala de Apoio como espaco fertil para atividades com Modelagem, mas sinalizou a necessidade de logicas formativas que contribuam com mudanca da pratica docente. Palavras-chave: Educacao Matematica; Modelagem Matematica; Sala de Apoio a Aprendizagem; Pesquisa Qualitativa. The Learning Support Room as a space for Mathematical Modeling: understandings about teachers' views Abstract In this article we present a discussion about the Learning Support Room program as a space for Mathematical Modeling in a Mathematical Education perspective. This is a phenomenological qualitative that was guided by the interrogation: How do teachers understand the Learning Support Room as a space for Mathematical Modeling activities? The question asked to meet the teachers who work in these classes, so we held a workshop on Mathematical Modeling with these subjects from which the research data were produced. The teachers' speech revealed the Support Room as a fertile space for Modeling activities, but it signaled the need for formative logics that contribute to a change in teaching practice. Keywords : Mathematical Education; Mathematical Modeling; Learning Support Room; Qualitative research. LA SALA DE APOYO AL APRENDIZAJE COMO ESPACIO PARA LA MODELACION MATEMATICA: COMPRENSIONES SOBRE LA MIRADA DE LOS PROFESORES Resumen En este articulo presentamos una discusion sobre el programa Sala de Apoyo al Aprendizaje como un espacio para la Modelacion Matematica en una perspectiva de Educacion Matematica. Se trata de una investigacion cualitativa fenomenologica orientada por la interrogacion: ?Como los profesores comprenden la Sala de Apoyo al Aprendizaje como espacio para actividades de Modelacion Matematica? La interrogacion solicito ir al encuentro de los profesores que trabajan en esas clases, por eso realizamos un taller sobre Modelacion Matematica con esos sujetos a partir de la cual se produjeron los datos de la investigacion. El discurso de los profesores revelo la Sala de Apoyo como espacio fertil para actividades con Modelacion, pero senalo la necesidad de logicas formativas que contribuyan con cambio de la practica docente. Palabras clave: Educacion Matematica; Modelacion Matematica; Sala de Apoyo al Aprendizaje; La investigacion cualitativa.