EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO AMBIENTE ESCOLAR

Estagios supervisionados sao abordagens extramuros fundamentais para o processo formativo dos futuros profissionais de saude. Frente a importância destes cenarios, que permitem aproximar o graduando aos seus futuros cenarios praticos de atuacao, o presente estudo nao encontrou apenas sua justificativa, bem como alicercou seu proposito: o de analisar, qualitativamente, o percurso politico-pedagogico atrelado as experimentacoes do Estagio de Clinica Integrada em Atencao Primaria (Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Juiz de Fora) vivenciadas em um ambiente escolar. Didaticamente, o estagio foi estruturado em dois periodos, “Pre-intervencao” e “Intervencao”. Do primeiro, se desvendaram duas acoes, a “Contextualizacao dos academicos estagiarios” e a “Estruturacao, Ambientalizacao e Levantamento de necessidades do ambiente de trabalho”. Ja o segundo foi guiado pelo instrumento “TPC” (Teorizar-PraticarCriticar), onde todas as acoes programadas seguiram a logica ativa do planejamento estrategico, ou seja, contextualizadas as realidades do cenario de pratica (ambiente escolar). Das experimentacoes vivenciadas algumas inferencias se destacaram: a efetividade do instrumento “TPC” no direcionamento dos academicos estagiarios no planejamento estrategico de acoes de educacao em saude; o reconhecimento do ambiente escolar como territorio fertil para o desenvolvimento de atividades promotoras de saude; a importância de se disseminar, em espacos cientificos, os aprendizados advindos de experimentacoes praticas de estagios. Por fim, sob analise global, pode-se afirmar que cenarios praticos sao territorios inesgotaveis para a aplicacao dos conceitos disseminados em sala de aula e para o alicerce da pesquisa, em suma, fundamentais para o processo formativo dos futuros cirurgioes-dentistas.