Prácticas de saber, una configuración topológica singular de contratransferencia

La investigacion focaliza en las relaciones con el saber en las practicas del profesorado, estudio que se realiza en la Universidad Nacional de La Pampa. El analisis se inscribe en la investigacion cualitativa, en el analisis de casos, y toma como dispositivos las residencias, en una muestra intencional del corpus empirico. Se consideran cuatro relaciones con el saber: construccion-descubrimiento, innovacion-reproduccion, exterioridad-interioridad e inmovilidad-desplazamiento. El analisis permite concluir que las logicas identificadas como propias de estudiantes no son las relaciones que se proponen cuando actuan bajo el rol de profesores. Ante bien, en el trabajo realizado por el docente y en el lugar que pone a los alumnos en esa tarea, se puede analizar su propia relacion con el saber, la puesta en escena de sus propias mediaciones.